教育是國家發(fā)展、社會進步的基石。決勝高水平全面小康、邁上基本實現(xiàn)現(xiàn)代化建設新征程，我們必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加快教育高質(zhì)量發(fā)展步伐，走在新時代教育現(xiàn)代化的前列。
江蘇歷來有崇文重教、尊師厚學的優(yōu)良傳統(tǒng)，回顧歷史，江蘇之所以經(jīng)濟發(fā)達、人文薈萃，正是得益于重視教育、文教昌明；立足現(xiàn)實，推動高質(zhì)量發(fā)展走在前列，對教育的需要、對科學知識和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切；著眼長遠，增強發(fā)展競爭力、真正為全國發(fā)展探路，關鍵還是要靠教育。
抓教育僅有決心和信心不夠，關鍵要尊重規(guī)律、敬畏規(guī)律，按規(guī)律辦學、按規(guī)律育人。深入反思，教育領域之所以存在這樣那樣的矛盾和問題，根本原因還是在于對教育規(guī)律的偏離。辦好人民滿意的教育，從大的方面講，要把握教育與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)律，推動教育積極適應乃至適度超前于經(jīng)濟社會發(fā)展；從具體教學上講，要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，針對不同階段、不同類型教育“教”與“學”的特點，做到因材施教、因時制宜。比如，義務教育階段，要避免簡單灌輸知識，更加注重學生內(nèi)在潛質(zhì)的開發(fā)和啟蒙；普通高等教育要強化通識教育，使學生博學與精專統(tǒng)一、人文素養(yǎng)和科學素質(zhì)兼?zhèn)?、知識積累和創(chuàng)造性思維貫通；職業(yè)教育則重在與產(chǎn)業(yè)、市場、崗位需求掛鉤，更加注重培養(yǎng)高技能人才，更好地適應江蘇產(chǎn)業(yè)邁向中高端的需要；思政教育和德育不是單純一條線的工作，而應該是全方位的，融入式、嵌入式、滲入式的，不能搞成“兩張皮”。
加強黨的領導是做好教育工作的根本保證。去年全國高考期間和中考前夕，省委省政府針對社會輿情反映強烈的有關問題，系統(tǒng)研究相關教育改革舉措，糾正了過去理解執(zhí)行中央有關政策的偏差，廣大群眾普遍贊譽、中央充分肯定。事實證明，教育優(yōu)先不能僅僅是一句口號，抓和不抓大不一樣，實抓和虛抓大不一樣，關鍵是真正落實落細做到位。各級黨委政府都要把教育改革發(fā)展納入重要議事日程，黨政主要負責同志要熟悉教育、關心教育、研究教育，帶著情懷抓教育，自覺扛起黨管教育的政治責任、歷史責任。
