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躬耕杏壇綻芳華
體驗職業(yè)：高中教師
體驗地點：濱海中學
她勤勤懇懇鉆研業(yè)務(wù)，默默耕耘教育這片沃土；她以一顆赤誠之心、一腔教育智慧助學生成人成長，她就是濱海中學高三語文老師韓麗敏。
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記者在檢查學生作業(yè)。 （劉朔池 攝）
今年43歲的韓麗敏，是內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市人。任教14年來，她一直擔任濱海中學高中語文教學工作。今年是韓麗敏任教高三的第六年，作為客籍教師的她，無私奉獻、甘為人梯，深深扎根濱海教育事業(yè)。
5月10日早上，記者來到濱海中學，跟隨韓麗敏老師體驗一天的教書生活。高三教學樓的入口處，“距離高考僅有27天”的提示牌赫然醒目，朗朗的讀書聲飄蕩在校園中。
6點40分，晨讀時間，高三（14）班教室里，學生們個個精神抖擻，雙手捧書、聲音洪亮、口讀心記。“這位同學，你背誦一下陶淵明的《歸園田居（其一）》。”“第三組第二排的三名同學上講臺來默寫《語文考點知識速查速背手冊》中的部分文言文課文內(nèi)容……”記者和韓老師一起分組檢查，提背學生近階段所學的重點知識點；叫上幾名學生，在黑板上默寫，加深他們對學科知識的記憶和掌握。
一天之計在于晨，早晨是一天學習生活中的黃金時間。為保證學生們的晨讀質(zhì)量，韓麗敏提前制定好背誦計劃，讓學生做到對高考必背的古詩文及名篇名句理解的背誦與默寫，古代文言文重點實詞義、虛詞義牢記與默寫，古代文化常識識記與抄寫，做到背記與理解相結(jié)合，以記提效。
“語文本身就是一門長效的學科，它需要的不僅是做題的方法，更是要提高學生的核心素養(yǎng)，包括閱讀鑒賞能力和寫作能力等等。”韓麗敏告訴記者。上午11點至11點40分，是韓麗敏的語文課。在課堂教學中，她緊跟學校“5+2發(fā)展課堂”教改要求，始終做到以學生為本，注重學生學習的主體地位，讓學生真正參與到課堂中來。她精心設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié)，在打造專業(yè)知識課堂的同時，更加注重增強語文課的趣味性，努力將語文課變得生動而高效。例如，制作教學課件，課文分角色朗讀，請學生上臺演講，一起品讀詩詞歌賦……讓學生們在濃厚的教學情境中領(lǐng)悟課文主題內(nèi)容，形成結(jié)構(gòu)化的知識體系，激發(fā)他們潛在的思維能力。她任教的語文學科成績排在年級前列。
一直以來，閱讀是高中語文學科的重頭戲。韓麗敏力求閱讀材料多樣化，除了學校統(tǒng)一印發(fā)的閱讀材料外，她還會讓學生選擇自己感興趣的名篇名著精讀。在閱讀的過程中，要求學生做好知識積累，在積累本上寫作文學短評、隨筆等，將學生的閱讀與寫作有機結(jié)合。她還定期帶著學生去學校圖書館，組織一些閱讀交流活動，讓學生互相分享閱讀心得體會。在她的精心指導下，學生們逐漸掌握閱讀的方法和技巧，閱讀能力和水平得到了極大提升。
寫作一直是學生的老大難，如何讓學生愛上寫作？韓麗敏積極探索，她的作文教學不斷發(fā)掘課本這一“寶藏”，使課本成為寫作素材的“源頭活水”。她教授實用的寫作技巧和策略，教導學生如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)、運用恰當?shù)恼Z言表達、合理使用修辭手法等，讓學生在寫作過程中更加游刃有余。多年來，她指導的學生在第十九屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽中，榮獲省級一等獎；在“七彩語文杯”江蘇省第十七屆、第二十屆“中學生與社會”作文大賽中，4名學生榮獲鹽城市高中組一等獎。她在第十六屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導教師決賽一等獎。
“感恩成長路上遇到韓老師，在她的課堂上，我們不僅能夠?qū)W到知識，更能夠感受到學習的樂趣，她總是鼓勵我們提出問題，引導我們獨立思考，并且注重培養(yǎng)我們的學科綜合素養(yǎng)。”高三（14）班學生劉欣感激道。
韓麗敏不僅是精益求精的語文老師，還是學生們喜歡的熱心大姐姐，她總能在學生們情緒低落時給予鼓勵和開導。面對高考的壓力，學生們總喜歡找韓麗敏傾訴和交流，她總是耐心傾聽，鼓勵和開導他們，用暖心的話語傳遞自信、勇氣和力量。很多優(yōu)秀學生相繼走進浙江大學、中國政法大學、南京師范大學、蘇州大學等知名高校。
好的教學成績離不開教學經(jīng)驗，更需要精心的準備和充分的備課。晚上7點至8點，是學校核心組備課時間。韓麗敏模范表率，帶領(lǐng)語文備課組深入研究近期的復習計劃，編寫教案和課時作業(yè)，所用題目，精挑細選，保質(zhì)保量，精準訓練。
眼下正處于高三備考的關(guān)鍵時期，夜幕下的濱海中學高三教學樓燈火通明，學子們挑燈夜戰(zhàn)，為夢想全力沖刺。8點10分至9點10分，是語文晚輔導時間。教室里，有人輕輕翻閱著課本，有人在試卷上仔細演算，有人低聲向老師請教問題……韓麗敏利用坐班時間答疑，批改學生當天的課時作業(yè)。她任教高三（10）班和（14）班，每天的課時作業(yè)批改近130份。
因為出色的業(yè)務(wù)能力、扎實的專業(yè)知識和學科素養(yǎng)，韓麗敏先后兩次獲高考功勛獎，三次獲縣學科實績先進獎；她撰寫的論文《合作學習在高三語文復習中的實踐探究》發(fā)表在中國教育權(quán)威期刊《高考》，《加入回憶 豐富內(nèi)容——記敘文的穿插藝術(shù)》發(fā)表在全國應用寫作核心期刊《應用寫作》等。
記者手記：踏著晨曦而來，披著月光而去。相比之下，一天里，高中的學生在學校學習、生活的時間更長。因此，高中老師，他們成了學生心靈上的伙伴，是學生學業(yè)上的導師，正是他們的用心陪伴，使學生有了無窮的力量，使教育有了溫度。他們用自己的愛心和責任感堅守在教育工作崗位上，他們用語言播種、用粉筆耕耘，用汗水澆灌、用心血滋潤，成為學生成長路上的引路人、點燈人?！ 。ū緱l新聞版權(quán)歸濱海縣融媒體中心所有，轉(zhuǎn)載請注明出處。）