世上有朵最美的花，那是青春吐芳華。一個(gè)教師的芳華就是一顆顆飽滿的種子，蘊(yùn)藏永不消逝的教育情懷，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。劉曉明是縣幼兒園向陽分園的一名普通教師。9年前，懷著對(duì)幼教這份事業(yè)的向往與熱愛，畢業(yè)于南通大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的她走上了至今為之奮斗的幼教崗位，成為了一名平凡而幸福的教育工作者。
用信念守住一寸心。劉曉明告訴記者，幼兒教育看似簡(jiǎn)單，卻是瑣碎和復(fù)雜的。班級(jí)里有破不完的“案”，打不完的“官司”，擦不完的鼻涕，系不完的鞋帶……“起初，我也曾動(dòng)搖過，同事們也開玩笑說，我們幼師是保姆、警察、醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工、粉刷匠。”她笑著跟記者說，但久而久之，卻慢慢喜歡上了自己這一多重的角色，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)在孩子心中老師就是實(shí)實(shí)在在的超人，是無所不能的超級(jí)英雄，于是她對(duì)幼教這一職業(yè)慢慢地由剛開始的抱怨變成了滿足，由滿足升華到了熱愛。
充滿激情的生活是年輕的、快樂的，尤其是作為一名幼師，所體驗(yàn)到的更是雙倍的幸福。每所幼兒園，每個(gè)班級(jí)都有一些特殊的孩子，劉曉明帶的班級(jí)當(dāng)然也不例外。工作第一年，她便遇到一個(gè)語言障礙的孩子。剛?cè)雸@時(shí)，這個(gè)小男孩只能蹦出一、兩個(gè)字，且不能連續(xù)發(fā)音，家里的父母、爺爺奶奶也在無意間給孩子貼上了“不會(huì)說話”的標(biāo)簽。但是劉曉明沒有放棄，只要有時(shí)間，她便把孩子拉到身邊，耐心地教孩子吐字和發(fā)音，一遍又一遍，不厭其煩，終于在她的引導(dǎo)下，孩子漸漸地能連續(xù)說出兩個(gè)字的詞語、三個(gè)字的詞語。“有天早晨，我在學(xué)校門口值班，他突然跑到我的面前，奶聲奶氣地叫了聲‘劉老師好’，可把我激動(dòng)壞了，孩子的媽媽也十分驚訝。”劉曉明說，“事實(shí)證明，每一個(gè)孩子都是一朵嬌艷的花，只不過孩子的花期不一樣，只要我們耐心等待、用心澆灌，這朵花一定能驕傲綻放！”每一個(gè)孩子都是一本獨(dú)特的書，要讀懂他們，需要用理解和智慧來解讀，需要用耐心、細(xì)心、關(guān)心來解讀。劉曉明把愛給了孩子，把更多的時(shí)間和精力花在了特殊兒童身上，期望他們能如其他正常孩子一樣開心地學(xué)習(xí)與生活。
育人先育己。劉曉明以“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”為座右銘，用扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)守護(hù)著那一方“花田”，默默耕耘，靜待花開。工作9年來，在全縣開放日活動(dòng)中她共開設(shè)公開課7次，并多次參加優(yōu)課評(píng)比、示范課等教學(xué)活動(dòng)，先后3次獲得縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，2次獲得市優(yōu)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，被評(píng)為濱?？h學(xué)前教育學(xué)科帶頭人、鹽城市教壇新秀。
悠悠歲月，10年、20年、30年……無論時(shí)有多長(zhǎng)，路有多遠(yuǎn)，她都甘愿做一朵“苔花”，在平凡而又與眾不同的工作崗位上，靜靜綻放，默默奉獻(xiàn)，一生守望。“我要繼續(xù)用愛心傳播溫暖，讓學(xué)生在愛的苗圃里茁壯成長(zhǎng)。”面對(duì)未來，面對(duì)人生理想，劉曉明這樣說道。
